业务痛点
教师备课与课件共创
教案、课件和课堂材料分离，教师重复搬运内容。
- 从这些资料开始
- 课程目标 / 教材 / 课时安排
怎样一起解决
- 01
确定教学目标、学生基础与材料
- 02
辅助编写可编辑教案和课件
- 03
教师修订后组织课堂与反馈
交付成果
可编辑课件、教案与反馈模板
学校教育与教研
面向具体岗位，连接业务诊断、人才培养与应用共创。
学校、教研团队和学科教师
与教师梳理教学目标和方法，把专家规则变为教学 Skill，连接备课编辑、交互课例和课堂使用。
专家教学经验难以复用；资料、教案、课件与课堂工具分散，教师经常重复准备。
场景与解决方案
业务痛点
音乐课堂与专家能力沉淀
学科专家的方法难以转化为其他教师可用的课堂资源。
- 从这些资料开始
- 专家方法 / 音乐素材 / 课堂任务
怎样一起解决
- 01
访谈专家并整理教学步骤
- 02
转化为教学 Skill 与交互课例
- 03
教师试用后修订方法和工具
交付成果
音乐教学 Skill、交互课堂工具与课例
业务痛点
命题、练习与学情讲评
命题和讲评依赖重复整理，难对准具体学习困难。
- 从这些资料开始
- 知识范围 / 题目样例 / 学习记录
怎样一起解决
- 01
确定知识范围与评价目标
- 02
生成并审核题目、答案和解析
- 03
结合学习记录组织针对性讲评
交付成果
练习题集、审核记录与讲评材料
实施过程
- 01
需求沟通与范围确认
和业务负责人还原现有工作，选定一个高频任务；明确参与岗位、可用资料和判断标准。
- 02
针对性培训与岗位实操
AI辅助教研、内容组织、课堂工具使用与教学资源审核。
- 03
企业共创与试用验证
整理业务知识、岗位 Skill 和审核规则，按约定共创工具或应用原型，用真实样例检验。
- 04
成果交接与持续应用
交接课程、知识、工作流、测试记录和使用说明；需要生产应用时，再确定集成、部署和运维范围。
预期效果
希望带来的改变
让专家方法成为教师能修改、能复用的课堂资源。
用什么衡量
备课用时、教师修订量、资源复用情况、课堂反馈
最终沉淀什么
教学 Skill、可编辑课件、交互课例与教师审核流程
先记录现状，再用相同样例对比。具体改善幅度在试点中验证。
已有实践
备课工作台与音乐课堂
已有教师培训、备课工作台和音乐课堂工具开发实践。
学校教学与教研
让备课、课件与课堂连续起来
- 面对的问题
- 资料、教学方法和课件分散，修改与课堂使用难衔接。
- 形成的成果
- 备课资源库 · 教学Skill · 可编辑课件
01 教学资料与资源组织02 教学方法与可编辑内容03 课堂交付
查看完整项目过程 →
学校教学与教研
音乐课堂：从专家经验到交互教学系统
- 面对的问题
- 专业经验难沉淀，谱例、音频与教学步骤难复用。
- 形成的成果
- 音乐课堂实验工具 · 交互课例与教学资源 · 专家教学Skill
01 专家能力沉淀02 音乐课堂与实验工具03 内容生产与教学复核
查看完整项目过程 →从一个真实问题，开始。
说说你的行业、团队，以及希望改善的工作。