业务痛点
科研任务路径设计
学生不知道怎样把兴趣收敛成可完成的问题。
- 从这些资料开始
- 学生基础 / 研究主题 / 评价标准
怎样一起解决
- 01
确认基础、时间和成果要求
- 02
将问题拆成检索、取证与分析任务
- 03
逐步设置教师反馈节点
交付成果
科研训练路径与任务手册
科研与学术训练
面向具体岗位，连接业务诊断、人才培养与应用共创。
面向国际学校学生等群体的科研教育团队
围绕研究任务分解学习步骤，将课程、实践任务和反馈衔接，保留教师指导与成果审核。
研究方法抽象，学生不清楚怎样从问题走向证据、分析和表达，过程反馈不连续。
场景与解决方案
业务痛点
资料检索与证据整理
资料收集很多，但来源、论点和证据对应不清。
- 从这些资料开始
- 授权资料 / 引用要求 / 分析问题
怎样一起解决
- 01
训练检索和来源核实方法
- 02
建立观点与证据对应表
- 03
教师检查引用与分析过程
交付成果
文献整理表、证据地图与反馈
业务痛点
研究作品与表达训练
有分析过程，却难以完整表达方法和局限。
- 从这些资料开始
- 研究记录 / 作品要求 / 指导反馈
怎样一起解决
- 01
按问题、方法和结果整理作品
- 02
通过展示与追问检验理解
- 03
修订表达并保留过程记录
交付成果
研究展示作品与过程档案
实施过程
- 01
需求沟通与范围确认
和业务负责人还原现有工作，选定一个高频任务；明确参与岗位、可用资料和判断标准。
- 02
针对性培训与岗位实操
研究问题设计、资料阅读、证据核对、数据表达、AI辅助研究方法。
- 03
企业共创与试用验证
整理业务知识、岗位 Skill 和审核规则，按约定共创工具或应用原型，用真实样例检验。
- 04
成果交接与持续应用
交接课程、知识、工作流、测试记录和使用说明；需要生产应用时，再确定集成、部署和运维范围。
预期效果
希望带来的改变
把抽象研究方法，转为学生可实践、教师可反馈的步骤。
用什么衡量
任务完成情况、证据质量、方法掌握与作品评价
最终沉淀什么
科研训练课程、任务路径、证据整理表与反馈安排
先记录现状，再用相同样例对比。具体改善幅度在试点中验证。
已有实践
科研训练课程与学习支持开发
按匿名受众背景呈现科研方向课程开发，不公开学校、学生和课题；工具和课程都服务于学生理解研究过程。
课程与学习支持开发问题 → 证据 → 分析 → 表达
科研教育与学术训练
把科研方法变成学生可实践的路径
- 面对的问题
- 科研方法抽象，需要循序渐进的任务与学习支持。
- 形成的成果
- 科研训练课程 · 实践任务设计 · AI学习支持
01 科研训练路径02 课程与学习支持开发03 成果与评价设计
查看完整项目过程 →从一个真实问题，开始。
说说你的行业、团队，以及希望改善的工作。